S'inscrire à un atelier en le choisissant : un levier pour donner du sens à l'école, aux apprentissages et construire l'autonomie chez l'élève ? Analyse d'un dispositif mis en oeuvre dans une classe de moyenne section de maternelle

By choosing to set up a device in a class, what do you want to create in students? This question was the theme of my PES year average kindergarten around a set device. Leaving the student support registration for workshops is to say, leaving the "choose" his workshop between various possible by itself, can it promote the construction of meaning that the student gives to school, to learning and build self-reliance? This reflexive writing aims to question the interests and limitations of such a device in shedding light on its different facets and this one school year.En faisant le choix de mettre en place un dispositif dans une classe, que souhaite-t-on créer chez les élèves ? Ce questionnement a été le fil rouge de mon année de PES en moyenne section de maternelle autour d’un dispositif institué. En laissant l’élève prendre en charge son inscription aux ateliers, c’est-à-dire en le laissant « choisir » son atelier entre différents possibles par lui-même, cela peut-il favoriser la construction du sens que l’élève donne à l’école, aux apprentissages et construire l’autonomie ? Cet écrit réflexif a pour but de questionner les intérêts et les limites d’un tel dispositif en apportant un éclairage sur ses différentes facettes et ce, sur une année scolaire