On values in educational leadership

Artykuł poświęcony jest obecności najważniejszych wartości w szkolnej rzeczywistości. Przede wszystkim pytaniom o warunki konieczne, aby można było mówić o dobrej szkole, w której mądrość jest ważniejsza od wiedzy, dzielność od uległości, sensowne działanie od biurokratycznego procedowania. Szkole, w której przywództwo oznacza odpowiedzialność, a nade wszystko prawdę bycia i wolność