The Study of Interaction in SLA

This study was conducted to broaden the scope of studies on interaction. It examined the role of interaction in terms of linguistic, affective, and social aspects. A questionnaire was administered and intensive interviews conducted to reveal the reality of communication between Chinese ESL students and Canadian native English speakers and how students made sense of their interaction with native speakers. Some linguistic benefits of interaction were found. A dynamic relationship between anxiety/confidence and interaction was identified. However, a significant gap between students ’ attitude/desire and their interaction intensity was exposed, which was explained by social support and other factors. Cette recherche avait comme objectif d’élargir l’envergure des études sur l’inter-action. Elle a porté sur le rôle de l’interaction en termes d’aspects linguistiques, affectifs et sociaux. Un questionnaire et des entrevues intensives ont révélé la réalité de la communication entre les étudiants chinois en ALS et les Canadiens locuteurs natifs d’anglais, et ont fourni des données sur la perspective des étu-diants quant à leur interaction avec les locuteurs natifs. Nous avons identifié quelques avantages linguistiques découlant de l’interaction, ainsi qu’un rapport dynamique entre l’anxiété/la confiance et l’interaction. Toutefois, un écart signi-ficatif entre l’attitude/le désir des étudiants et l’intensité de leur interaction s’est révélé; celui-ci s’explique par l’apppui social, entre autres facteurs