Ciencias sociales y formación ambiental

Este libro reúne contribuciones de siete investigadores provenientes de diferentes disciplinas, expertos en la relación entre medio ambiente y ciencias sociales. En ellas reflexionan críticamente sobre la racionalidad científica y económica dominante apuntando a la necesidad de construir nuevos paradigmas de pensamiento para hacer frente a los retos que el creciente deterioro ecológico demanda. Los límites de la interdisciplina como ha sido pensada hasta ahora y su posibilidad de superarlos desde la perspectiva de la complejidad, el deficiente tratamiento de la ecología que hace la economía neoclásica, el papel de los saberes rurales tradicionales para la elaboración de una economía ecológica, la forma en que la antropología cultural ha comprendido el problema ambiental y la importancia del Estado y el derecho en la protección de los recursos naturales son los ejes que articulan cada uno de los ensayos. Los análisis críticos y las aportaciones conceptuales que estos adelantan pretenden contribuir a la conformación de nuevos programas y proyectos de investigación en el campo de la enseñanza y la formación ambiental. El trabajo de Leff “Sociología y ambiente: formación socioeconómica, racionalidad ambiental y transformaciones del conocimiento” parte de la idea de que a pesar del avance en la interiorización de la dimensión ambiental en algunas disciplinas sociales en la sociología en particular aún no puede hablarse de una “sociología ambiental” como un campo de estudio propiamente definido. Luego de revisar las ideas dominantes en el campo del pensamiento sociológico el autor señala los aportes conceptuales de tres teorías que considera pueden ayudar a comprender los procesos sociales que constituyen una racionalidad ambiental: formación socioeconómica de Marx, racionalidad en la obra de Weber y el concepto de saber en Foucault. A partir de ellos desarrolla las categorías de formación socioambiental, racionalidad ambiental y saber ambiental. Estos desarrollos lo llevan a analizar el concepto de calidad de vida y a reflexionar sobre el movimiento ambientalista como temas nodales para el campo de una investigación sociológica ecológica así como a plantear orientaciones para la indagación interdisciplinar de los procesos socioambientales y para la elaboración de posibles programas de formación ambiental en las universidades.CEIIC