El objetivo general de esta investigación es conocer las características de la formación en investigación en las carreras de grado de las escuelas de Bibliotecología y Ciencia de la Información de las universidades nacionales argentinas. Con una aproximación metodológica cuanti y cualitativa se analizaron los programas de asignaturas con contenidos de investigación en los planes de estudio vigentes, atendiendo especialmente aspectos de contenido, objetivos y estrategias de aprendizaje. Se concluye que hay importante presencia de asignaturas para la formación en investigación en el grado académico, aunque su distribución no es uniforme y hay diversidad en sus contenidos, objetivos y actividades. Se plantean interrogantes que abren líneas par...
El artículo analiza las principales características de los programas de maestría en ciencias sociale...
El presente artículo problematiza la formación en investigación educativa en las universidades nacio...
En el contexto universitario del Perú, la formación de un profesional en pregrado de las ciencias ad...
El objetivo general de esta investigación es conocer las características de la formación en investig...
La carrera de Ciencias de la Educación que hasta 1959 había integrado la Carrera de Filosofía y Cien...
Fil: Fernández Fastuca, Lorena. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.La formac...
La formación de investigadores ha cobrado gran relevancia en el marco de la sociedad del conocimient...
Las bibliotecas universitarias se preocupan y ocupan de la formación de sus usuarios para brindarles...
Se plantean algunas reflexiones en torno a la formación y la práctica de la investigación en Bibliot...
La formación para la investigación resulta central para continuar con la producción de conocimiento ...
La ponencia aborda las dificultades atravesadas por el profesorado en bibliotecología y ciencia de l...
Este trabajo analiza las condiciones del ejercicio profesional de los y las profesoras de Educación ...
1. La investigación como proyecto-trayecto académico y científico. 2. La importancia de la formac...
El artículo analiza las principales características de los programas de maestría en ciencias sociale...
El presente artículo problematiza la formación en investigación educativa en las universidades nacio...
En el contexto universitario del Perú, la formación de un profesional en pregrado de las ciencias ad...
El objetivo general de esta investigación es conocer las características de la formación en investig...
La carrera de Ciencias de la Educación que hasta 1959 había integrado la Carrera de Filosofía y Cien...
Fil: Fernández Fastuca, Lorena. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.La formac...
La formación de investigadores ha cobrado gran relevancia en el marco de la sociedad del conocimient...
Las bibliotecas universitarias se preocupan y ocupan de la formación de sus usuarios para brindarles...
Se plantean algunas reflexiones en torno a la formación y la práctica de la investigación en Bibliot...
La formación para la investigación resulta central para continuar con la producción de conocimiento ...
La ponencia aborda las dificultades atravesadas por el profesorado en bibliotecología y ciencia de l...
Este trabajo analiza las condiciones del ejercicio profesional de los y las profesoras de Educación ...
1. La investigación como proyecto-trayecto académico y científico. 2. La importancia de la formac...
El artículo analiza las principales características de los programas de maestría en ciencias sociale...
El presente artículo problematiza la formación en investigación educativa en las universidades nacio...
En el contexto universitario del Perú, la formación de un profesional en pregrado de las ciencias ad...