Korelasi Antara Kinerja Guru dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa di Min Kertak Hanyar II Kabupaten Banjar

Abdul Muthalib. 2017. Korelasi Antara Kinerja Guru dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa di Min Kertak Hanyar II Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidayah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Dr. Hj. Salamah, M.Pd.\ud Kata Kunci: Kinerja Guru (perencanaan, proses, dan evaluasi), prestasi belajar dan matematika\ud Pendidikan adalah proses memanusiakan manusia melalui pembelajaran dalam bentuk aktualitasi potensi peserta didik menjadi suatu kemampuan atau kompetensi. Salah satu faktor utama yang sangat berpengaruh dalam keberhasilan pembelajaran adalah keberadaan seorang guru. Kinerja Guru pada dasarnya merupakan kinerja atau unjuk kerja yang dilakukan oleh guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik. Kinerja guru dapat dilihat dari rencana pembelajaran, proses pembelajaran dan evaluasi pembelajaran.\ud Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kinerja guru bidang studi matematika, hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika serta mengetahui sejauh mana hubungan antara kinerja guru dengan hasil belajar siswa.\ud Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat kuantitatif. Metode yang penulis gunakan adalah metode kuantitatif, dengan menggunakan angket penilaian kinerja guru dalam 3 aspek penilaian yaitu: aspek perencanaan pembelajaran, aspek proses pembelajaran dan aspek evaluasi pembelajaran. Ditambah dengan melihat hasil rapot siswa pelajaran matematika. \ud Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: Kinerja guru bidang studi matematika di MIN Kertak Hanyar II sudah sangat baik, hal ini dapat dilihat dari hasil angket dan pengamatan yang dilakukan penulis baik dari tahap perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Hasil belajar siswa yang dilihat pada rapot siswa sudah sangat bagus. Tidak ada dari mereka yang mendapat nilai di bawah standar penilaian dari sekolah/kriterian ketuntasan minimal (KKM). Terdapat korelasi yang kuat antara kinerja guru dengan prestasi hasil belajar Matematika siswa MIN Kertak Hanyar II. Demikian dapat dikatakan bahwa Ha (Hipotesis Alternatif) yang menyebutkan ada atau terdapat pengaruh kinerja guru bidang studi matematika terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika diterima. Sedangkan Ho (Hipotesis Nihil) yang menyebutkan tidak ada atau tidak terdapat pengaruh kinerja guru bidang studi matematika terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika ditolak