Kemampuan Berpikir Visual-Spasial Melalui Problem Based Learning Siswa Kelas XII IPA di MAN 3 Barabai Tahun Pelajaran 2016/2017

Yulia. 2016. Kemampuan Berpikir Visual-Spasial Melalui Problem Based Learning Siswa Kelas XII-IPA di MAN 3 Barabai Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Dr. Muhamad Sabirin, S.Pd., M.Si.\ud Kata Kunci: Kemampuan Visual-Spasial dan Problem Based Learning. \ud Kemampuan visual-spasial adalah kemampuan seseorang untuk memvisualisasikan gambar. Banyak mata pelajaran di sekolah yang memerlukan kemampuan visual-spasial salah satunya adalah mata pelajaran matematika. Pada mata pelajaran matematika banyak dihubungkan dengan permasalahan lain, misalnya saja seperti tabel, diagram, gambar, dan sebagainya. Untuk membantu siswa mengeksplor kemampuan visual-spasialnya pada saat proses pembelajaran maka diperlukan model pembelajaran yang mendukung, diantaranya model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan visual-spasial siswa dan respon siswa terhadap pembelajaran melalui problem based learning pada kelas XII-IPA di MAN 3 Barabai.\ud Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII-IPA sedangkan sampelnya adalah kelas XII-IPA MAN 3 Barabai dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh.\ud Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 2 orang siswa yang memiliki kemampuan visual-spasial tinggi, 4 orang siswa memiliki kemampuan visual-spasial sedang, dan 19 orang siswa memiliki kemampuan visual-spasial rendah. Sedangkan respon siswa terhadap pembelajaran melalui problem based learning mendapat respon sebesar 74,05% dengan kategori baik