Implementasi metode cerita dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran Aqidah-Akhlak di MI Raudlatul Ulum Bangkalan Madura

Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dan menentukan bagi perkembangan dan perwujudan diri individu, terutama bagi perkembangan bangsa dan Negara. Kemajuan suatu kebudayaan bergantung kepada cara kebudayaan tersebut mengenali, mengharhargai dan memanfaatkan sumber daya manusia, hal ini berkaitan erat dengan kualitas pendidikan yang diberikan kepada anggota masyarakatnya dan kepada siswa. Penerapan metode cerita bisa dijadikan sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran yang digunakan dalam Pendidikan Agama Islam, khususnya dalam pembelajaran Aqidah-Akhlak, dengan metode tersebut selain mudah dipahami siswa juga sangat senang dan tidak mudah bosan. Karena dengan cerita imajinasi anak akan tumbuh dengan baik. Pertumbuhan imajinasi ini penting sekali untuk mengembangkan kreativitas siswa dan dan membuat pemikiran inovatif dikemudian hari. Karena cerita yang baik adalah cerita yang mampu mendidik akal budi, menumbuhkan imajinasi, etika serta mengembangkan potensi pengetahuan yang ia miliki. Bahkan melalui cerita tersebut memungkin anak mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Berdasarkan latar belakang diatas, maka perlu diadakan penelitian tentang 1) Bagaimana implementasi metode cerita dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak di MI Raudlatul-Ulum Bangkalan Madura, 2) Bagaimanakah hasil dari implementasi metode cerita dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak di MI Raudlatul-Ulum Bangkalan Madura. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui bagaimana implementasi metode cerita dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak di MI Raudlatul-Ulum Bangkalan Madura, 2) Untuk mengetahui bagaimanakah hasil dari implementasi metode cerita dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak di MI Raudlatul-Ulum Bangkalan Madura. penelitian ini penggunakan pendekatan kualitatif yaitu data yang dikumpulkan berasal dari naskah, wawancara, catatan lapangan, dan dokumen-dokumen. Dan jenis datanya berupa data kualitatif, kemudian data yang terkumpul penulis analisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian yang dilakukan penulis dapat disimpulkan bahwa implementasi metode cerita dalam mengembangkan kreativiatas siswa pada pada mata pelajaran aqidah akhlak dapat berjalan dengan efektif, hal ini dapat dilihat dari keantusiasan mereka dalam mengikuti pelajaran dan keberanian mereka dalam bertanya dan mengungkapkan ide-idenya