Pengembangan kompetensi profesional guru agama dalam meningkatkan kualitas pembelajaran

INDONESIA: Cepatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah memberi dorongan dan tekanan pada lembaga pendidikan untuk membenahi diri dalam berbagai hal seperti perbaikan fasilitas, struktur organisasi dan sumber daya manusia, termasuk didalamnya staf pengajar atau guru, lembaga pendidikan bukan hanya membutuhkan penambahan personil tetapi yang lebih penting adalah pengembangan kompetensi dari personil tersebut. Karena guru merupakan sosok yang bertanggung jawab dalam memberi kontribusi pada pengembabngan ilmu dan pengembangan potensi siswa secara optimal dan maksimal. Guru yang professional disamping mereka berkualifikasi akademis juga dituntut memiliki kompetensi, memiliki pengetahuan, keterampilan dan prilaku yang harus dimiliki dihayati dan dikuasainya dalam melaksanakan tugas profesionalnya. Untuk itu guru merupakan komponen paling menentukan dalam sisten pendidikan secra keseluruhan, sehingga perlu dikembangkan sebagaitenaga profesi yang bermartabat dan professional. Berdasarkan permasalahan diatas, maka rumusan masalah yang diangkat oleh peneliti ini adalah Bagaimanakah kompetensi professional guru Agama di SDN Kasin, Upaya pengembangan kompetensi professional guru agama di SDN Kasin, Apakah faktor pendorong dan penghambat kompetensi professional guru agama dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SDN Kasin. Adapun tujuan yang ingin dicapai untuk mengetahui bagaimana kompetensi professional guru agama di SDN Kasin Malang, untuk mengetahui upaya pengembangan kompetensi professional guru agama SDN Kasin Malang, untuk megetahui faktor pendorong dan penghambat kompetensi professional guru agama dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SDN Kasin Malang. Jenis penelitaian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif yang bersifat deskriptif. Dan hasil yang diperoleh merupakan hasil kata-kata, gambaran dan bukan berupa angka-angaka. Laporan penelitian tersebut berupa kutipan-kutipan data yang memberi gambaran penyajian. Terkait dengan penelitian ini, yang dijadikan sumber data sekaligus informasi adalah kepala sekolah, guru agama, salah satu guru yang lain, staf Tata Usaha. Dengan pengumpulan data peneliti menggunakan beberapa teknik yakni menggunakan metode interview atau wawancara mendalam, observasi, pengamatan peranserta, dokumentasi. Dari penelitian yang telah dilakukan, maka peneliti dapat menyimpulkan faktor yang mempengaruhi proesionalisme adalah pengalaman guru dalam mengajar. Kemampuan profesional yang dimiliki guru SDN Kasin adalah mengembangkan kurikulum, menguasai materi standar, kemampuan guru dalam merencanakn kegiatan pembelajaran, kemampuan guru dalam merancang pengelolaan kelas, kemempuan guru dalam menggunakan media atau sumber belajar, kemampuan guru dalam menilai prestasi belajar siswa, menggunakan metode. Faktor yang bisa menjadi penyemangat atau pendorong guru untuk meningkatkan kompetensinya adalah didukung dengan uji kompetensi yang diselenggarakan oleh lembaga sertifikasi Faktor domonan yang menjadi kendala dalam meningkatkan keprofesionalanya melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi, penurunan gairah dan kemauan guru, kurangnya minat guru untuk meningkatkan kemampuanya kejenjang yang lebih tinggi. Dan dana penunjang kegiatan pendidikan di lembaga pendidikan masih belum menunjang terciptanya guru professional