Efektifitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam Di SMP Kawung 2 Surabaya

Selama ini pelaksanaan pendidikan agama yang berlangsung di sekolah masih mengalami banyak kelemahan. Kegagalan ini disebabkan karena praktik pendidikannya hanya memperhatikan aspek kognitif semata dari pertumbuhan kesadaran nilai-nilai (agama), dan mengabaikan pembinaan aspek afektif dan Psikomotorik, yang mana anak dilatih untuk lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran.Berdasarkan pada latar belakang di atas maka dapat dirumuskan permasalahannya yaitu 1) Bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan analisis siswa pada materi Sejarah Kebudayaan Islam di SMP Kawung 2 surabaya? 2) Bagaimana kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran berasis masalah di SMP Kawung 2 Surabaya? 3) Bagaimana model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan analisis siswa pada materi Sejarah Kebudayaan Islam di SMP Kawung 2 surabaya? 4) Bagaimana respon siswa terhadap model pembelajaran berbasis masalah di SMP Kawung 2 Surabaya? 5) Bagaimana ketuntasan hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan analisis siswa? 6) Bagaimana efektifitas model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan analisis siswa pada materi Sejarah Kebudayaan Islam di SMP Kawung 2 surabaya? Penelitian ini dilaksanakan di SMP Kawung 2 Surabaya. Dengan menggunakan penelitian eksperimen. Yaitu dimana subjek penelitian ada yang diberi perlakuan (kelas eksperimen) dan ada yang tidak diberikan perlakuan (kelas kontrol). Hasil penelitian menunjukan bahwa Efektifitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan Meningkatkan kemampuan Analisis Siswa di Siswa Pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam Di SMP Kawung 2 Surabaya, oleh karena itu model pembelajaran berbasis masalah sangat bagus penerapanya sehingga menjadikan siswa lebih aktif dan kreatif dalam proses belajar mengajar