Meer informatie halen uit je lesbezoeken: een analysetechniek en observatiemethode

We meten veel in het onderwijs, maar we hebben nauwelijks technieken die de kwaliteit van het lesgeven meten. Er zijn wel veel observatie-instrumenten, maar nadien dat alle criteria op de observatielijst zijn gescoord kan het lastig zijn uit deze gegevens informatie te halen die waardevol is voor de geobserveerde leraar. Vaak worden enkele gemiddeldes berekend of worden scores apart van elkaar besproken. Op de lerarenopleiding van de RUG is een analysetechniek ontwikkeld waarmee de scores op observatie-instrumenten kunnen worden gerangschikt. De rangschikking geeft weer welke acties relatief gemakkelijk/moeilijk zijn voor leraren en geeft de plek aan waar een leraar zich bevindt in deze rangschikking. De kracht van de techniek is dat de plek van de leraar informatie geeft over zijn/haar zone van naaste ontwikkeling. Het geeft informatie over welke vervolgstappen een leraar zou kunnen ondernemen om de kwaliteit van lesgeven nog verder te verhogen. De RUG gebruikt specifieke software en statistiek voor deze analyses en hierdoor zijn de gebruikte methodes weinig toegankelijk voor scholen en leraren. In deze presentatie willen we een alternatieve techniek toelichten, welke binnen MS Excel kan worden uitgevoerd, en die in combinatie met het observatie instrument tot vergelijkbare resultaten leidt