Il contributo \ue8 la recensione del volume di Pier Cesare Rivoltella "Fare didattica con gli EAS. Episodi di apprendimento situati". Il volume, edito da La Scuola nel 2013, presenta una nuova metodologia per insegnare e apprendere nelle classi che adottano le tecnologie digitali (ma non solo). A partire da un framework concettuale che d\ue0 ragione della genesi del metodo, si forniscono indicazioni su come possa cambiare l'agire didattico dell'insegnante a livello di comunicazione, progettazione, valutazione
Il lavoro di ricerca muove dalla necessità di verificare la tenuta della progettazione di un currico...
L’articolo discute i presupposti teorici dell’uso didattico di artefatti digitali per l’apprendiment...
Nel volume si presentano alcune riflessioni relative alle caratteristiche delle trasformazioni che l...
Il contributo \ue8 la recensione del volume di Pier Cesare Rivoltella "Fare didattica con gli EAS. E...
Il libro rappresenta la prosecuzione di un discorso avviato nel precedente volume, Fare didattica co...
Il metodo degli Episodi di Apprendimento Situato è stato codificato da Pier Cesare Rivoltella in alc...
Questo volume si rivolge in particolar modo ai futuri insegnanti e ai futuri educatori. Lo scopo \ue...
Il testo affronta il tema della didattica inclusiva per Episodi di Apprendimento Situato (EAS), disp...
Il testo affronta il tema della didattica inclusiva per Episodi di Apprendimento Situato (EAS), disp...
Sono presentati i riferimenti teorici, gli assunti metodologici e i primi risultati del progetto PRI...
Nel presente articolo presentiamo il progetto “Learning4All” (L4ALL), che ha l’obiettivo di sviluppa...
Il volume propone un approccio open e collaborativo alla produzione di contenuti didattici digitali ...
Solitamente si fa riferimento alle tecnologie in ambito scolastico quali semplici strumenti di suppo...
In questo saggio si discute la direzione della ricerca frabboniana dedicata alla costruzione di una ...
Obiettivo della presente ricerca è quello di analizzare le prassi didattiche degli insegnanti con le...
Il lavoro di ricerca muove dalla necessità di verificare la tenuta della progettazione di un currico...
L’articolo discute i presupposti teorici dell’uso didattico di artefatti digitali per l’apprendiment...
Nel volume si presentano alcune riflessioni relative alle caratteristiche delle trasformazioni che l...
Il contributo \ue8 la recensione del volume di Pier Cesare Rivoltella "Fare didattica con gli EAS. E...
Il libro rappresenta la prosecuzione di un discorso avviato nel precedente volume, Fare didattica co...
Il metodo degli Episodi di Apprendimento Situato è stato codificato da Pier Cesare Rivoltella in alc...
Questo volume si rivolge in particolar modo ai futuri insegnanti e ai futuri educatori. Lo scopo \ue...
Il testo affronta il tema della didattica inclusiva per Episodi di Apprendimento Situato (EAS), disp...
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Sono presentati i riferimenti teorici, gli assunti metodologici e i primi risultati del progetto PRI...
Nel presente articolo presentiamo il progetto “Learning4All” (L4ALL), che ha l’obiettivo di sviluppa...
Il volume propone un approccio open e collaborativo alla produzione di contenuti didattici digitali ...
Solitamente si fa riferimento alle tecnologie in ambito scolastico quali semplici strumenti di suppo...
In questo saggio si discute la direzione della ricerca frabboniana dedicata alla costruzione di una ...
Obiettivo della presente ricerca è quello di analizzare le prassi didattiche degli insegnanti con le...
Il lavoro di ricerca muove dalla necessità di verificare la tenuta della progettazione di un currico...
L’articolo discute i presupposti teorici dell’uso didattico di artefatti digitali per l’apprendiment...
Nel volume si presentano alcune riflessioni relative alle caratteristiche delle trasformazioni che l...