Organizational learning climate and occupational self-efficacy as predictors of job satisfaction

Cilj istraživanja bio je ispitati povezanost organizacijske klime koja potiče učenje, radne samoefikasnosti i zadovoljstva poslom. U istraživanju je sudjelovalo 352 vozača javnog prijevoza. Uzorak su činili muškarci prosječne dobi 46,8 godina (SD=9,34), većinom srednje stručne spreme (95,1%). Sudionici su ispunjavali Skalu organizacijske klime koja potiče učenje, kratku Skalu radne samoefikasnosti i globalnu mjeru zadovoljstva poslom. Hipotetski model istraživanja pretpostavlja povezanost organizacijske klime i zadovoljstva poslom, dok bi radna samoefikasnost bila medijator te veze. Dob i organizacijski staž, kao kontrolne varijable, pokazale su visoku pozitivnu korelaciju (r=.670; p.05) i poticanje razmatranja pogrešaka u radu (r=-.019; p>.05) s radnom samoefikasnosti. Rezultati su pokazali pozitivnu povezanost izmeĎu radne samoefikasnosti i zadovoljstva poslom (r=.254; p.05) and error-avoidance climate (r=-.019; p>.05) and occupational self-efficacy. Results have shown positive correlation between occupational self-efficacy and job satisfaction (r=.254; p<.01)