У статті обґрунтовується необхідність посилення практичної складової професійної підготовки майбутніх педагогів як передумови професіоналізації особистості студента. Розглядається зміст діяльності Науково-методичного центру практичної підготовки студентів спеціальностей «Дошкільна освіта» і «Початкова освіта».The necessity of strengthening the practical component of the future teachers’ training as a professionalism background of student’s personality is based on. The content of the Science and Methodology Center of students’ practical training activity in "Pre-School education" and "Primary education" specialities is considered.В статье обосновывается необходимость усиления практической составляющей профессиональной подготовки будущих педа...
У даній статті розглядається особливості компетентнісного підходу до проведення анкетування вчителів...
У статті розглядається педагогічна підтримка як складова психолого-педагогічного супроводу дітей з о...
Осмислюються питання наступності та смислової взаємодії програм дошкільної та початкової освіти чере...
у даній статті розглядається особливості навчання вчителів на курсах підвищення педагогічної освіти ...
Обґрунтовується необхідність посилення практичної складової професійної підготовки фах...
У статті запропоновано модель педагогічної технології професійно-економічної підготовки майбутнього...
У статті визначено складові готовності майбутніх учителів до навчання іноземних мови молодших школяр...
У представленій моделі процесу формування продуктивного стилю пpoфecійного спілкування майбутніх вик...
У статті запропоновано міжпредметну технологічну модель-матрицю уроку, за якою будь-який урок склада...
Мета полягає у наданні студентам знань про особливості сприйняття дітьми дошкільного віку оточуючого...
Основна статтяУ статті розглянуто періоди розвитку вітчизняної психолого-педагогічної думки щодо різ...
підготовка студентів до виконання професійних обов’язків у закладах дошкільної, початкової, позашкіл...
В статті проаналізовано артистизм як складову педагогічної майстерності, визначено напрями формуванн...
Робоча програма укладена з урахуванням вимог стандарту вищого навчального закладу та повністю відпов...
У статті розглянуто можливості формування готовності майбутніх викладачів економіки до професійно-пе...
У даній статті розглядається особливості компетентнісного підходу до проведення анкетування вчителів...
У статті розглядається педагогічна підтримка як складова психолого-педагогічного супроводу дітей з о...
Осмислюються питання наступності та смислової взаємодії програм дошкільної та початкової освіти чере...
у даній статті розглядається особливості навчання вчителів на курсах підвищення педагогічної освіти ...
Обґрунтовується необхідність посилення практичної складової професійної підготовки фах...
У статті запропоновано модель педагогічної технології професійно-економічної підготовки майбутнього...
У статті визначено складові готовності майбутніх учителів до навчання іноземних мови молодших школяр...
У представленій моделі процесу формування продуктивного стилю пpoфecійного спілкування майбутніх вик...
У статті запропоновано міжпредметну технологічну модель-матрицю уроку, за якою будь-який урок склада...
Мета полягає у наданні студентам знань про особливості сприйняття дітьми дошкільного віку оточуючого...
Основна статтяУ статті розглянуто періоди розвитку вітчизняної психолого-педагогічної думки щодо різ...
підготовка студентів до виконання професійних обов’язків у закладах дошкільної, початкової, позашкіл...
В статті проаналізовано артистизм як складову педагогічної майстерності, визначено напрями формуванн...
Робоча програма укладена з урахуванням вимог стандарту вищого навчального закладу та повністю відпов...
У статті розглянуто можливості формування готовності майбутніх викладачів економіки до професійно-пе...
У даній статті розглядається особливості компетентнісного підходу до проведення анкетування вчителів...
У статті розглядається педагогічна підтримка як складова психолого-педагогічного супроводу дітей з о...
Осмислюються питання наступності та смислової взаємодії програм дошкільної та початкової освіти чере...