Didactique du Français langue étrangère et seconde : une discipline frontière

International audienceAu XXIe siècle, la didactique du français langue étrangère et seconde se positionne comme une discipline frontière à plusieurs titres.D’un point de vue épistémologique et théorique, elle est le lieu de rencontre et de refondation de nombreux concepts issus de disciplines des sciences humaines : linguistique, sociolinguistique, sociologie et anthropologie.D’un point de vue méthodologique, elle apparait comme le lieu de tensions spécifiques entre cultures didactiques qui se réclament de différentes méthodologies (traditionnelle, communicative, actionnelle, etc.) et de cultures éducatives qui l’engagent vers la contextualisation.D’un point de vue social, elle est le lieu contemporain d’interrogations éducatives et cognitives dont l’école est le centre