Langue, culture, identité : la formation linguistique en contexte migratoire

National audienceIl était question pour cette dernière séance du séminaire « Penser/enseigner le langage » de faire dialoguer l'article de Jean-Louis Chiss « Les humanités entre langue, littérature et culture » (2009) avec mes propres recherches de doctorat. Je travaille pour ma part sur une analyse comparative des politiques linguistiques d'immigration française, belge, suisse et québécoise. Il s’agit de voir si les politiques d’intégration de ces quatre Etats/province répondent à des particularités nationales, conditionnées par des idiomes culturels – qui une fois mis en place rendent difficiles une restructuration profonde de ces politiques – ou, au contraire, si ces politiques ont des particularités transnationales. Il s’agit aussi d'étudier la relation entre langue, idéologie et culture telle que la mettent en jeu les questions de l’immigration dans la mondialisation de la Francophonie. J'ai proposé de dégager trois points de l’article, qui illustrent la notion de « malaise dans la classification » et la relation entre idéologies linguistiques et cultures du langage (Chiss, 2009 : 28): - la langue identitaire ;- la langue de culture vs la langue de service ;- la langue et le discours