International audienceL'objectif de cette étude est de comprendre de quel lexique précisément des apprenants de niveau B2 auraient besoin pour exprimer leurs émotions à l'écrit puis à l'oral. F.Masuy a développé des séquences dans ce sens que nous allons analyser en termes d'apports lexicaux et de méthodologie mise en place
International audienceNous proposons une présentation des fonctions lexicales de l'approche Sens-Tex...
National audienceLa compétence lexicale en langue est un sujet vaste car, nous semble-t-il, contenan...
International audienceLa compétence lexicale en langue étrangère est un sujet vaste, car, nous sembl...
International audienceL'objectif de cette étude est de comprendre de quel lexique précisément des ap...
International audienceObjectif: Évaluer comment une activité sur corpus peut être mise en place dans...
International audiencePrésentation des travaux effectués à Grenoble à ce jour autour du lexique des ...
International audienceLe lexique reste un objet parfois insaisissable pour l’enseignant qui doit sav...
International audienceThis book is for teaching the lexicon of FFL.Cet ouvrage a pour objectif l’ens...
International audienceL’enseignement autant que l’apprentissage du lexique en L2 n’est pas une activ...
International audienceS’intéresser à la didactique du lexique en soulève toute la complexité et entr...
International audienceLa postface présente la finalité et l'originalité pédagogique du dictionnaire ...
International audienceL'exposé est consacré à une présentation des enjeux potentiels, pour la recher...
International audienceAborde les pratiques d'enseignement du lexique, les apports des travaux sur le...
La problématique soulevée par ce rapprochement, qui peut paraître incongru, entre le lexique et les ...
International audienceThèmots a pour ambition de combattre l'inégalité linguistique et de prévenir l...
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