Uso de las TIC en el aprendizaje activo: la ponencia entre iguales como herramienta educativa

El artículo describe una experiencia docente realizada con un grupo de estudiantes de educación secundaria (3º ESO). La experiencia parte del intento de mejorar los resultados académicos que conseguían los alumnos en la asignatura de Tecnología, para ello, se basa en la presentación de unidades didácticas por grupos de estudiantes. El artículo describe las actividades realizadas por los alumnos y analiza su rendimiento académico, motivación y grado de satisfacción. Asimismo, se recogen las inferencias extraídas durante la experiencia y los resultados obtenidos. Cabe mencionar que las actividades descritas han sido diseñadas tratando de seguir buenas prácticas docentes y también que los resultados demuestran la eficacia de los medios TIC para aumentar el rendimiento y la satisfacción de los alumnos en las materias consideradas, así como las dificultades asociadas a su uso. Además, podemos concluir, que la experiencia mejora los resultados especialmente en aquellos alumnos que no obtenían buenas notas de manera tradicional.The present paper describes an educational experience performed with a group of secondary school students during their third academic year (in terms of age, equal to the US grade 9). The experience is based on the presentation of teaching units by students. This paper also describes the activities that students completed, the lessons learned during the experience and the obtained results, and analyzes their academic performance, motivation and satisfaction level. In addition, it is important to mention that the proposed activities were designed by trying to follow good teaching practices, and that results demonstrate the effectiveness of ICT means to increase the academic performance and the satisfaction levels of students in the considered subjects, as well as difficulties associated with their use