El vídeo docente en la asignatura de Derecho Financiero y Tributario I de la UOC

Una de las principales consecuencias de la nueva configuración del proceso didáctico y metodológico derivado de la instauración del Espacio Europeo de Educación Superior es la sustitución del papel principal que tenían tradicionalmente los docentes por parte de los estudiantes. Sin embargo, ello no ha implicado que la labor de los profesores goce hoy de una menor importancia, sino que simplemente se ha reconfigurado. En este sentido, su principal función actual ha pasado a centrarse en proporcionar la ayuda y el soporte pertinente a los estudiantes en su procedimiento de aprendizaje, aportándoles todos los recursos necesarios para que la adquisición de competencias y no de meros conocimientos acabe siendo una realidad. Y en este punto, dentro de los nuevos métodos y recursos de aprendizaje, van adquiriendo una relevancia cada vez mayor los denominados vídeos docentes, cuyo contenido es diseñado por el profesorado y se encuentra a disposición permanente de los estudiantes. Así, dentro de dicho contexto, el principal objeto de la presente comunicación es explicar la experiencia de su introducción en una de las asignaturas del Grado de Derecho de la Universitat Oberta de Catalunya, concretamente la de Derecho Financiero y Tributario I