Material de 22 páginas, em bom estado de conservação. O original pertence à professora Lydia Condé Lamparelli, fotografia autorizada pela mesma.Trata-se de um artigo do professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Nílson José Machado. Nesse artigo, Machado buscou evidenciar que a Metáfora, uma figura de retórica que predomina na linguagem poética, é também um instrumento essencial aos que dedicam à Matemática, sobretudo ao ensino. Ele defendeu ao longo do texto que termos e expressões utilizados cotidianamente na linguagem corrente são frequentemente empregadas no sentido figurado. Destacou a título de exemplo o ensino da Fração como uma Máquina
Material não datado, 5 páginas, datilografado, destinado à formação de professores do 1º grau. O ori...
Documento com trinta e cinco páginas, impressos em papel sulfite. O original pertence à professora L...
A caracterização do estilo no texto matemático e a similaridade dos papéis desempenhados por Metáfor...
Material composto de 7 páginas, em bom estado de conservação. O original pertence à professora Lydia...
Material composto de 4 páginas, em bom estado de conservação. O original pertence à professora Lydia...
Material de 1 página pertercente ao acervo pessoal da professora Lydia Condé Lamparelli. Fotografia ...
Material de 34 páginas, em bom estado de conservação. Provavelmente a publicação ocorreu na década e...
Material composto de 4 páginas. O original pertence à professora Lydia Condé Lamparelli, fotografia ...
Documento com oito páginas, impressos em papel sulfite , com correções à caneta. O original pertenc...
Material de 9 páginas, em bom estado de conservação. Provavelmente a publicação ocorreu na década de...
Material de 14 páginas, em bom estado de conservação. O original pertence à professora Lydia Condé L...
Documento com quatro páginas, impressos em papel sulfite, com correções feitas à caneta. O original...
Material composto de 6 páginas, em bom estado de conservação. Provavelmente a publicação desse mater...
Material impresso em folhas de papel sulfite, pertencente ao Departamento de Ensino Primário, Secund...
Documento de 18 páginas. Não há indicação da data do documento, supõe-se que seja na década de 2010,...
Material não datado, 5 páginas, datilografado, destinado à formação de professores do 1º grau. O ori...
Documento com trinta e cinco páginas, impressos em papel sulfite. O original pertence à professora L...
A caracterização do estilo no texto matemático e a similaridade dos papéis desempenhados por Metáfor...
Material composto de 7 páginas, em bom estado de conservação. O original pertence à professora Lydia...
Material composto de 4 páginas, em bom estado de conservação. O original pertence à professora Lydia...
Material de 1 página pertercente ao acervo pessoal da professora Lydia Condé Lamparelli. Fotografia ...
Material de 34 páginas, em bom estado de conservação. Provavelmente a publicação ocorreu na década e...
Material composto de 4 páginas. O original pertence à professora Lydia Condé Lamparelli, fotografia ...
Documento com oito páginas, impressos em papel sulfite , com correções à caneta. O original pertenc...
Material de 9 páginas, em bom estado de conservação. Provavelmente a publicação ocorreu na década de...
Material de 14 páginas, em bom estado de conservação. O original pertence à professora Lydia Condé L...
Documento com quatro páginas, impressos em papel sulfite, com correções feitas à caneta. O original...
Material composto de 6 páginas, em bom estado de conservação. Provavelmente a publicação desse mater...
Material impresso em folhas de papel sulfite, pertencente ao Departamento de Ensino Primário, Secund...
Documento de 18 páginas. Não há indicação da data do documento, supõe-se que seja na década de 2010,...
Material não datado, 5 páginas, datilografado, destinado à formação de professores do 1º grau. O ori...
Documento com trinta e cinco páginas, impressos em papel sulfite. O original pertence à professora L...
A caracterização do estilo no texto matemático e a similaridade dos papéis desempenhados por Metáfor...