O desenvolvimento colaborativo de um aplicativo móvel como recurso pedagógico no Ensino de Geografia

TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Departamento de Metodologia de Ensino. Educação na Cultura Digital.As Tecnologias da Informação e Comunicação estão presentes em grande parte das escolas, seja pela inserção dos objetos tecnológicos por meio das instituições educacionais seja por serem levadas pelos educandos. Nesse contexto, é necessário avaliar as possibilidades pedagógicas que essas ferramentas podem agregar aos processos de aprendizagem. Assim, o escopo desta pesquisa define-se como uma investigação acerca de uma prática pedagógica, com o objetivo de desenvolver colaborativamente um aplicativo móvel para o ensino de Geografia. Para isso, houve uma breve fundamentação teórica sobre o ensino de Geografia contemporâneo, a disciplina escolar e o currículo de Geografia no Ensino Médio, a Educação e as Tecnologias da Informação e Comunicação, o ensino de Geografia e o uso das TIC, o desenvolvimento colaborativo de objetos educacionais para o ensino de Geografia, finalizando com aprendizagem Móvel. Com o objetivo de compreendermos quais são as contribuições do desenvolvimento colaborativo de um aplicativo móvel para smartphones como ferramenta educacional em práticas pedagógicas na construção dos conhecimentos geográficos para o Ensino Médio, definimos como objetivos específicos (1) analisar as Tecnologias de Informação e Comunicação como um recurso pedagógico para ensino de Geografia; (2) propor uma prática pedagógica desenvolvendo, de forma colaborativa, um aplicativo para smartphones para o ensino de Geografia; (3) acompanhar a interação entre os educandos com o dispositivo móvel na construção dos conhecimentos geográficos. Para dar conta da problemática e dos objetivos, delineou-se o caminho metodológico por uma abordagem qualitativa com estudo de caso. Os sujeitos dessa pesquisa configuram-se com um grupo de 19 alunos, do 1º ano vespertino de Ensino Médio da Escola de Educação Básica Bernardino Sena Campos, localizada no município de Araranguá/SC. Ao desenvolvermos nossa pesquisa, podemos constar que a prática pedagógica apresentada é uma possibilidade pedagógica, didática, oportunizando a integração das TIC aos processos de ensino e aprendizagem na disciplina de Geografia