Indigenous knowledge of a changing environment : an ethnoecological perspective from Bolivian Amazonia /

Los pueblos indígenas se enfrentan a un creciente número de amenazas causadas por el Cambio Ambiental Global. Dado el ritmo sin precedentes de los cambios ambientales actuales, los investigadores debaten si dichas amenazas podrían perjudicar también la capacidad de adaptación que confiere el conocimiento indígena. Al hallarse a caballo entre las ciencias naturales y sociales, la etnoecología cuenta con una posición estratégica para examinar hasta qué punto el conocimiento indígena puede ayudar a la adaptación ante cambios ambientales rápidos. Esta tesis doctoral es el resultado de un estudio interdisciplinar de tres años que aborda las relaciones entre el Cambio Ambiental Global y el Conocimiento Ambiental Local de una sociedad nativa de la Amazonia boliviana: los cazadores-recolectores tsimane'. Al enfrentarse a condiciones socio-ecológicas cambiantes y estando aún muy alejados del discurso científico sobre el cambio global antropogénico, los Tsimane' constituyen un caso de estudio adecuado para entender cómo las percepciones locales del Cambio Ambiental Global son captadas en la memoria social de los pueblos indígenas. La principal línea argumental del presente trabajo es que el Cambio Ambiental Global cuenta con manifestaciones directas a escala local, incluyendo cambios en el clima, el ecosistema y la disponibilidad de recursos naturales. En sus cuatro capítulos centrales, esta disertación investiga de forma empírica: (a) el uso potencial del conocimiento indígena para complementar los modelos científicos que evalúan el cambio climático; (b) la relación entre las observaciones locales de cambio climático y la asimilación de información científica; (c) los límites de la capacidad adaptativa del Conocimiento Ambiental Local en un contexto de cambio rápido; y (d) el papel de las percepciones locales de cambio como estímulo de adaptación a los impactos ecológicos. Esta investigación incluyó la recolección de datos cualitativos y cuantitativos durante 15 meses de trabajo de campo en 23 comunidades del Territorio Tsimane'. Utilicé métodos comunes en investigación etnoecológica tales como la observación participativa, los grupos focales, y la recogida sistemática de datos. Realicé específicamente entrevistas semi-estructuradas sobre la percepción de cambio ambiental (n = 300 adultos), pruebas de conocimiento para evaluar los niveles individuales de Conocimiento Ambiental Local (n = 99) y una prueba controlada aleatorizada (n = 442). Adicionalmente, se recogieron datos climáticos y ecológicos para obtener estimaciones científicas de los cambios ambientales en el área de estudio. Los resultados de esta disertación muestran que los Tsimane' identifican un amplio número de indicadores locales de cambio ambiental. Dichos indicadores podrían ayudar a completar vacíos en los registros instrumentales de Cambio Ambiental Global. Esta tesis también muestra la existencia de una superposición entre el conocimiento indígena y los registros científicos de cambio climático, así como el papel instrumental que juegan las percepciones locales en propiciar respuestas colectivas para adaptarse al cambio. Sin embargo, los hallazgos de esta tesis también ilustran cómo el Cambio Ambiental Global supone un desafío para la capacidad de adaptación del Conocimiento Ambiental Local, al ensanchar la brecha temporal entre la velocidad de cambio del ecosistema y la velocidad de cambio del conocimiento indígena. La presente tesis aporta nuevos conocimientos a la discusión teórica sobre la efectividad del Conocimiento Ambiental Local en un contexto de cambios socio-ecológicos rápidos y sin precedentes. Los resultados de este trabajo destacan la importancia de trazar planes estratégicos para apoyar la adaptación del conocimiento indígena ante cambios ambientales cada vez más significativos. Esta investigación también muestra la importancia del Conocimiento Ambiental Local para informar y facilitar procesos de adaptación, particularmente en territorios indígenas. Dados estos resultados, abogo por la integración de los pueblos indígenas en los foros globales de políticas ambientales, así como el reconocimiento de sus sistemas de conocimiento en el ámbito científicoIndigenous peoples are increasingly facing threats resulting from a changing global environment. Given the unprecedented rates of ongoing Global Environmental Change, there is scholarly debate on whether these threats might also undermine the adaptive capacity of indigenous knowledge. Due to its strategic position bridging the natural and social sciences, ethnoecology is well-placed to examine to what extent indigenous knowledge is adaptive in the face of rapid environmental changes. This PhD thesis is the result of a three-year interdisciplinary study aiming to understand the relations between Global Environmental Change and the Local Environmental Knowledge held by a native society in Bolivian Amazonia: the Tsimane' hunter-gatherers. Facing rapidly changing social-ecological conditions and with the scientific discourse on anthropogenic global change still largely inaccessible to this group, the Tsimane' constitute a suitable case study for casting light on how local perceptions of Global Environmental Change are captured in the social memory of indigenous peoples. The main argumentative line of this work is that Global Environmental Change has direct expressions at the local scale, including changes related to climate, the ecosystem and the availability of natural resources. In its four central chapters, this dissertation empirically investigates: (a) the potential use of indigenous knowledge for complementing scientific models assessing climate change; (b) the interplay between local observations of climate change and the uptake of scientific information; (c) the limits of the adaptive capacity of Local Environmental Knowledge in a context of rapid change; and (d) the role of local perceptions of change as drivers of adaptation to ecological shocks. This research involved qualitative and quantitative data collection during 15 months of fieldwork in 23 villages of the Tsimane' Territory. I used a number of methods common to ethnoecological research, including participant observation, focus groups and systematic data collection. I specifically conducted semi-structured interviews on environmental change perceptions (n = 300 adults), knowledge tests to assess individual levels of Local Environmental Knowledge (n = 99) and a randomised controlled trial (n = 442). Additional climate and ecological data were sourced to obtain scientific estimates of environmental changes in the study area. The results of this dissertation show that the Tsimane' identify a wide array of local indicators of environmental change. Such indicators could help to fill gaps in instrumental records of Global Environmental Change. This thesis also shows the existence of a significant overlap between Tsimane' indigenous knowledge and scientific climate change records, as well as the instrumental role that local perceptions play in sparking collective responses for adapting to change. However, findings from this work also illustrate how Global Environmental Change challenges the adaptive capacity of Local Environmental Knowledge by widening the temporal gap between the rates of change in the ecosystem and the rates of change in the knowledge held by indigenous societies. This thesis brings new insights to the theoretical discussion on the effectiveness of Local Environmental Knowledge in the context of rapid and unprecedented social-ecological changes. Results of this work stress the importance of devising strategic plans to support the resilience of indigenous knowledge in the face of ever encroaching environmental changes. This study also shows the importance of building upon Local Environmental Knowledge for informing and facilitating adaptive processes, particularly in areas inhabited by indigenous groups. Given these findings, I argue for an integration of indigenous peoples in global environmental policy fora, as well as for the recognition of their knowledge systems in scientific scholarship