Participación de los padres y calidad de la educación

El tema central de este artículo es la participación familiar. El artículo se centra en cuatro áreas: 1) La definición del concepto de la implicación de los padres como factor de calidad en la educación y como una exigencia de la democracia social. 2) Las políticas que permiten a los padres hacer efectiva su participación en la escuela. 3) Los ámbitos de actuación o dimensiones de la educación escolar: planificación de la actuación pedagógica en función de las necesidades individuales y sociales; materialización de los procesos escolares de enseñanza-aprendizaje, evaluación de los resultados, orientación pedagógica personal. 4) Posible crisis de la participación de la familia en la educación y sus implicaciones, según el grado de implicación de los padres en la escuelaThe central theme of this article is parent involvement. This article focuses on four areas: 1) the definition of the concept of parent involvement as a quality factor in education and as an exigency of social democracy. 2) Policies that enable parents to find time to participate in school activities. 3) The interactions between parents and the school system are examined on different levels: educational performance planning; materialization of the school teaching-learning processes; outcome-based-evaluation; and pedagogical and personal counselling. 4) Possible crisis in family involvement in education and their implications, according to parent ratings of school involvemen