Muchos especialistas en didáctica de las ciencias se han cuestionado cuáles son las causas por las que los alumnos piensan que aprender ciencias es difícil y por qué enfrentan dicha dificultad. Algunos se han enfocado, en primer lugar, no al cómo se enseña ciencias, sino cómo aprenden los sujetos; encontrando que aprenden construyendo su propio conocimiento. Se presenta un proyecto donde se diseñó y probó una estrategia didáctica, para transformar las ideas previas de los alumnos de secundaria sobre electrostática, utilizando un enfoque del cambio conceptual que toma como punto de partida a la posición constructivista, y además nos muestra las dificultades de aprendizaje que tienen los alumnos acerca de este tema
Desde un punto de vista social-constructivista del proceso de aprendizaje el conocimiento de las for...
El estudio de la Química como ciencia básica y experimental en las carreras de ingenierías es un des...
Se presenta una investigación sobre la comprensión de los estudiantes universitarios del concepto de...
Los resultados de investigaciones educativas indican que algunos conceptos importantes de electricid...
La metodología científica incluye aspectos como la capacidad de invención de hipótesis y modelos, l...
La metodología científica incluye aspectos como la capacidad de invención de hipótesis y modelos, la...
Se ha visto que el aprendizaje significativo se desarrolla ayudando al alumno a establecer nexos con...
¿Cómo articulan los estudiantes de primer año las ideas mecánicas de la Física inicial con las ideas...
Se realiza una idea innovadora que aporta un salto cualitativo en el sector del confort. Consiste e...
Se presenta un estudio realizado con estudiantes de un curso de segundo año de la universidad (carre...
Las ventajas del uso de las TICs en la enseñanza de las ciencias nos brinda la posibilidad, entre ot...
Este trabajo describe cuáles son las ideas previas que los niños preescolares poseen en relación al ...
Se argumenta la posibilidad de enseñar nociones de electricidad partiendo de un conocimiento básico ...
Este proyecto de investigación se orienta al estudio y aplicación experimental de estrategias educat...
El propósito de ésta investigación fue indagar la relación analógica que poseen los estudiantes y qu...
Desde un punto de vista social-constructivista del proceso de aprendizaje el conocimiento de las for...
El estudio de la Química como ciencia básica y experimental en las carreras de ingenierías es un des...
Se presenta una investigación sobre la comprensión de los estudiantes universitarios del concepto de...
Los resultados de investigaciones educativas indican que algunos conceptos importantes de electricid...
La metodología científica incluye aspectos como la capacidad de invención de hipótesis y modelos, l...
La metodología científica incluye aspectos como la capacidad de invención de hipótesis y modelos, la...
Se ha visto que el aprendizaje significativo se desarrolla ayudando al alumno a establecer nexos con...
¿Cómo articulan los estudiantes de primer año las ideas mecánicas de la Física inicial con las ideas...
Se realiza una idea innovadora que aporta un salto cualitativo en el sector del confort. Consiste e...
Se presenta un estudio realizado con estudiantes de un curso de segundo año de la universidad (carre...
Las ventajas del uso de las TICs en la enseñanza de las ciencias nos brinda la posibilidad, entre ot...
Este trabajo describe cuáles son las ideas previas que los niños preescolares poseen en relación al ...
Se argumenta la posibilidad de enseñar nociones de electricidad partiendo de un conocimiento básico ...
Este proyecto de investigación se orienta al estudio y aplicación experimental de estrategias educat...
El propósito de ésta investigación fue indagar la relación analógica que poseen los estudiantes y qu...
Desde un punto de vista social-constructivista del proceso de aprendizaje el conocimiento de las for...
El estudio de la Química como ciencia básica y experimental en las carreras de ingenierías es un des...
Se presenta una investigación sobre la comprensión de los estudiantes universitarios del concepto de...