El presente trabajo muestra los programas de formación docente de educación en ciencias que la Coordinación de Formación Docente de la Secretaría de Extensión Académica de la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México ofrece a los profesores de nivel medio superior de los diferentes estados de la República Mexicana con la finalidad de contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza y del aprendizaje. Los programas están organizados en diplomados de 180 horas de clase, que constan de una conferencia inaugural motivacional, 8 módulos y una presentación de trabajos finales donde se aplican los conocimientos disciplinares y los enfoques pedagógico-didácticos y socio-filosófico aprendidos en el Diplomado
La información ocupa un lugar central en la sociedad de hoy; la formación es uno de los aspectos más...
La información ocupa un lugar central en la sociedad de hoy; la formación es uno de los aspectos más...
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación “Enseñar y aprender en la universidad...
En este trabajo se presentan las acciones de gestión que la Coordinación de Formación Docente de la ...
Dentro del campo académico de la Matemática Educativa (ME), la formación de sus profesionales es un ...
La Coordinación de Formación Docente tiene más de 15 años de experiencia y ha formado a más de 3000 ...
Esta aportación expone la línea formativa que se está llevando a cabo, desde el curso 2005-2006, par...
A partir de las I Jornadas de trabajo de los Profesorados en Computación (1997), organizadas por nue...
Este artículo es un extracto de un estudio de investigación más amplio en el que se pretende elabora...
A partir de las I Jornadas de trabajo de los Profesorados en Computación (1997), organizadas por nue...
La matemática educativa ha tenido un amplio desarrollo en las últimas décadas, preocupándose por los...
Se socializa en este artículo una investigación desarrollada en la Formación de Docentes en el nivel...
En el siguiente trabajo analizamos la percepción que tienen los alumnos de la formación recibida par...
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación “Enseñar y aprender en la universidad...
Las prácticas profesionales desarrolladas durante la formación de grado constituyen una instancia pr...
La información ocupa un lugar central en la sociedad de hoy; la formación es uno de los aspectos más...
La información ocupa un lugar central en la sociedad de hoy; la formación es uno de los aspectos más...
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación “Enseñar y aprender en la universidad...
En este trabajo se presentan las acciones de gestión que la Coordinación de Formación Docente de la ...
Dentro del campo académico de la Matemática Educativa (ME), la formación de sus profesionales es un ...
La Coordinación de Formación Docente tiene más de 15 años de experiencia y ha formado a más de 3000 ...
Esta aportación expone la línea formativa que se está llevando a cabo, desde el curso 2005-2006, par...
A partir de las I Jornadas de trabajo de los Profesorados en Computación (1997), organizadas por nue...
Este artículo es un extracto de un estudio de investigación más amplio en el que se pretende elabora...
A partir de las I Jornadas de trabajo de los Profesorados en Computación (1997), organizadas por nue...
La matemática educativa ha tenido un amplio desarrollo en las últimas décadas, preocupándose por los...
Se socializa en este artículo una investigación desarrollada en la Formación de Docentes en el nivel...
En el siguiente trabajo analizamos la percepción que tienen los alumnos de la formación recibida par...
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación “Enseñar y aprender en la universidad...
Las prácticas profesionales desarrolladas durante la formación de grado constituyen una instancia pr...
La información ocupa un lugar central en la sociedad de hoy; la formación es uno de los aspectos más...
La información ocupa un lugar central en la sociedad de hoy; la formación es uno de los aspectos más...
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación “Enseñar y aprender en la universidad...