Presentamos la memoria del Proyecto de Innovación 2015 "Desarrollo de técnicas y herramientas didácticas aplicadas a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Historia de la Grecia Antigua". Desde el grupo de investigación "Eschatia. Delimitación territorial y fronteras: el papel de la religión en los conflictos entre poleis" hemos combinado las posibilidades del Aprendizaje Cooperativo (AC) y el Aprendizaje a Base de Problemas (ABP) para desarrollar nuevas técnicas y herramientas didácticas aplicadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Historia de la Grecia Antigua, con la intención de profundizar la adaptación al EEES de las asignaturas que se relacionan con esta materia
El nuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior no sólo significa la aplicación de unas nor...
Memoria ID-0224. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017
¿Cómo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿De qué manera aprovechar los nuevos contextos y ...
La historia oral, sólidamente asentada en el ámbito de la investigación histórica, puede traspasar e...
Este trabajo es una especie de ejercicio de autoconocimiento que pretende anclarse en la historiogr...
El documento contiene la Memoria de un proyecto de innovación docente que se ha desarrollado en la F...
La Red se ha centrado en el estudio del proceso de adaptación del alumnado de nuevo acceso al Progra...
En el presente trabajo se hace un recorrido a través de la historia de la utilización de los ordenad...
En esta aportación se reflejan una serie de experiencias docentes que el Grupo de Investigación ‘Hy...
El uso de la historia de las matemáticas y más concretamente la historia de los números es un recurs...
Decíamos el año pasado, en ocasión de presentar el número 10 de Reseñas de enseñanza de la historia,...
A través del Aprendizaje Basado en Problemas se trata de ofrecer al alumno un aprendizaje que, yendo...
El presente proyecto de innovación docente se basa en la aplicación del el Método del Caso (MdC) a l...
Este es un trabajo de investigación-acción realizado en un sexto grado, con el propósito de mejorar ...
En esta ponencia se presenta la reflexión sobre las experiencias de los procesos de enseñanza-aprend...
El nuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior no sólo significa la aplicación de unas nor...
Memoria ID-0224. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017
¿Cómo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿De qué manera aprovechar los nuevos contextos y ...
La historia oral, sólidamente asentada en el ámbito de la investigación histórica, puede traspasar e...
Este trabajo es una especie de ejercicio de autoconocimiento que pretende anclarse en la historiogr...
El documento contiene la Memoria de un proyecto de innovación docente que se ha desarrollado en la F...
La Red se ha centrado en el estudio del proceso de adaptación del alumnado de nuevo acceso al Progra...
En el presente trabajo se hace un recorrido a través de la historia de la utilización de los ordenad...
En esta aportación se reflejan una serie de experiencias docentes que el Grupo de Investigación ‘Hy...
El uso de la historia de las matemáticas y más concretamente la historia de los números es un recurs...
Decíamos el año pasado, en ocasión de presentar el número 10 de Reseñas de enseñanza de la historia,...
A través del Aprendizaje Basado en Problemas se trata de ofrecer al alumno un aprendizaje que, yendo...
El presente proyecto de innovación docente se basa en la aplicación del el Método del Caso (MdC) a l...
Este es un trabajo de investigación-acción realizado en un sexto grado, con el propósito de mejorar ...
En esta ponencia se presenta la reflexión sobre las experiencias de los procesos de enseñanza-aprend...
El nuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior no sólo significa la aplicación de unas nor...
Memoria ID-0224. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017
¿Cómo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿De qué manera aprovechar los nuevos contextos y ...
Add to ORKG