A határokon átívelő tanulmányi kirándulások szerepe a nemzetépítésben

A magyar kormány a „Határtal a nul!” program keretében 2010 óta támogatja az anyaország határain túl, kisebbségben élő magyar közösségek szervezett iskolai kirándulások keretében történő felkeresését. A tanulmány alapját képező vizsgálat a 20 13/2014 - es tanévben állami támogatással sikeresen lebonyolított, a határon túli magyarság felkeresését célzó, tanulmányi kirándulások beszámolóit dolgozza fel. A 256 darab, szinte minden részletre kiterjedő beszámoló lehetőséget biztosít a tanulmányi kirán dulások hagyományos és nem konvencionális turisztikai vonatkozásainak feltárására, továbbá alkalmat ad diákok utazási élményeink értékelésére. A tanulmányban egyrészt arra a kérdésre keressük a választ, hogy az utazások milyen, a nemzeti identitás kialakít ását, fejlesztését célzó sajátos jellemvonásokkal rendelkeznek (pl. helyszín, időpont, szabadidős tevékenység), másrészt ezek, hogyan tükröződnek vissza az érintettek élménybeszámolóiban. Az eredmények arra engednek következtetni, hogy a Magyarország határ ain túli, magyarok által lakott területekre irányuló tanulmányi kirándulások valóban hozzá járulhatnak a z érintettek nemzeti identitás ának erősödéséhez