O estudo de funções no ensino médio: uma proposta alternativa

O foco deste livro é voltado então para Ensino Médio de Álgebra, mais especificamente para o tema função. Este assunto foi escolhido uma vez que compreendemos que um tratamento algébrico da matemática num estilo mais ‘tradicional’, no qual se enfatize fórmulas, em detrimento da compreensão, pode gerar grandes dificuldades de aprendizagem, o que nos remete a buscar possibilidades de se ensinar Álgebra de forma mais significativa e atraente. Nesse sentido, esta obra se estrutura em cinco capítulos. Os três primeiros têm como propósito discutir sobre o embasamento teórico que deu suporte as atividades alternativas desenvolvidas para o ensino de funções no nível médio. O quarto capítulo é destinado à apresentação da parte prática do trabalho, neste capítulo são focalizadas as atividades elaboradas para o ensino e aprendizagem de funções destinadas ao nível médio de ensino. Por fim, o encerramento do livro se dá com as considerações finais, nas quais enfatizamos que a proposta apresentada neste livro representa um contexto rico e desafiador de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professor