Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Student Team Achievement Division pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Penelitian ini merupakan sebuah usaha inovatif pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Negeri Ngunut, yang bertujuan untuk mengetahui: (1) peningkatan minat belajar siswa melalui metode STAD, (2) peningkatan keaktifan belajar siswa melalui metode STAD, dan (3) peningkatan hasil belajar siswa melalui metode STAD. Penelitian ini dilakukan melalui penelitian tindakan kelas di kelas VI SD Negeri Ngunut pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, dengan materi semester satu “Menyusun Percakapan”. Kegiatan dan proses pembelajaran difokuskan pada langkah pembelajaran metode STAD. Untuk mengumpulkan data penelitian, digunakan beberapa teknik sebagai berikut. Pengamatan, tes, dokumentasi. dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini terbagi dalam dua teknik, yaitu: teknik kualitatif, dan teknik kuantitatif. Dari hasil penelitian diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut. (1) Penerapan metode STAD mampu meningkatkan minat belajar siswa. Pada kegiatan kerja kelompok, siswa mampu bertukar pikiran, bertanya jawab dan berdiskusi dengan baik. Siswa bersemangat dalam mengerjakan tugas. Siswa berminat dalam mengikuti pelajaran sehingga suasana kelas menjadi menyenangkan. (2) Penerapan metode STAD mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa. Pada kegiatan presentasi kelas, siswa berminat dan ada keberanian untuk mengambil peran dalam presentasi. Siswa aktif dalam menyampaikan pemikirannya baik dalam kerja kelompok maupun diskusi kelas. (3) Penerapan metode STAD mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Siswa bersemangat dan aktif dalam mengerjakan tugas sehinga siswa mampu mengerjakan tugas dengan baik