PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR DI PROPINSI DIY DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL

Pelaksanaan pembelajaran ini dimaksudkan untuk meningkatkan apresiasi positif pada diri siswa terhadap perbedaan secara kultur, sebagai landasan meningkatkan kualitas pembelajaran yang memberikan rasa aman, nyaman, dan suasana kondusif bagi siswa selama belajar. Secara khusus, pelatihan ini bertujuan untuk: (1) Peningkatan kemampuan guru SD dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran multikultural; (2) Terimplementasikannya model pembelajaran multikultural secara terpadu dengan mata pelajaran IPS bagi murid-murid SD, sesuai dengan kondisi sekolah; (3) Terimbaskannya model pembelajaran multikultural dan tersosialisasikannya sebagai bahan rekomendasi kebijakan pendidikan bagi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Metode yang digunakan dalam keseluruhan pelaksanaan program pembelajaran ini meliputi: (1) Penjelasan model pembelajaran; (2) Pelaksanaan Pembelajaran; (3) Pembimbingan dan Pengamatan; (4) Evaluasi; (5) Analisis hasil. Subjek sasaran dari pelatihan ini adalah 6 orang guru IPS dan 127 siswa kelas IV dari 3 Sekolah di Propinsi Yogyakarta. Hasil dari pelaksanaan kegiatan pembelajaran multikultural menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan pembelajaran multikultural ini dapat dipahami oleh guru dengan baik; (2) pembelajaran mulltikultural juga dapat dijadikan alternatif pembelajaran dan penanaman pendidikan multikultural yang dapat dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran; (3) Siswa dapat memahami pelaksanaan pembelajaran multikultural yang dilaksanakan dengan menggunakan suplemen pembelajaran multikultura