PENGARUH MEDIA PERMAINAN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL HURUF VOKAL PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III SLB N SLEMAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media permainan puzzle terhadap kemampuan mengenal huruf vokal pada anak tuna grahita kategori sedang kelas III SLB N Sleman. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan Single Subjek Research (SSR). Desain penelitian yang digunakan yaitu desain A (baseline) - B (intervensi). Subjek penelitian merupakan seorang anak kelas III C1 SLB N Sleman. Pengumpulan data menggunakan tes kemampuan mengenal huruf vokal. Data yang diperoleh dianalisis melalui statistik deskriptif dan ditampilkan dalam bentuk grafik. Komponen yang dianalisis dalam penelitian ini yaitu analisis dalam kondisi. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif media permainan puzzle terhadap kemampuan mengenal huruf vokal pada anak tunagrahita kategori sedang. Pengaruh positif ditunjukkan dengan adanya perubahan positif subjek pada kemampuan mengenal huruf vokal, hal tersebut ditunjukkan dengan selisih skor sebesar 35,58%. Pada fase baseline DA mendapat rerata 54% sedangkan pada fase intervensi mendapatkan rerata 89,58%. Selain itu, durasi subjek dalam mengerjakan tugas pada waktu baseline hingga intervensi waktunya semakin pendek. Hal tersebut ditunjukkan pada baseline Subjek mendapatkan rerata 48 menit, sedangkan ketika intervensi mendapatkan rerata 37 menit. Adanya perubahan tersebut menunjukkan bahwa media permainan puzzle berpengaruh terhadap kemampuan mengenal huruf vokal pada anak tunagrahita kategori sedang kelas III SLB N Sleman