Evaluasi Program Diklat Berjenjang Tingkat Dasar Pendidik PAUD di Kabupaten Madiun

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan; (1) pelaksanaan, (2) pencapaian keberhasilan dan (3) kendala- kendala yang mempengaruhi keberhasilan program diklat berjenjang tingkat dasar pendidik Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Madiun. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan menggunakan model penelitian CIPP (Context, Input, Process, Product). Subjek penelitian ini adalah peserta diklat berjenjang tingkat dasar. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, dokumentasi, dan observasi. Selanjutnya, data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis data model interaktif (Miles & Huberman). Untuk Memperoleh keabsahan data, dilakukan trianggulasi, diskusi dengan ahli, dan perpanjangan pengamatan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Aspek context menunjukkan kesesuaian antara kebutuhan dan partisipasi peserta diklat, pengalaman peserta diklat, dan kondisi lingkungan dengan kegiatan program diklat. (2) Aspek input menunjukkan motivasi peserta diklat, karakteristik peserta diklat, karakteristik narasumber, pendanaan, dan sarana prasarana dalam kategori baik. (3) Aspek proses menunjukkan aktivitas peserta diklat, strategi pembelajaran dan hubungan antar pribadi juga dalam kategori baik. (4) Aspek product menunjukkan bahwa semua kegiatan diklat berjenjang tingkat dasar dapat terlaksana dengan baik. Keberhasilan program diklat berjenjang tingkat dasar ditunjukkan dengan peningkatan kompetensi minimal pendidik PAUD yang meliputi pemahaman tugas dan kewenangan dalam membantu pendidik dan pendidik pendamping. Kendala-kendala dalam pelaksanaan program diklat meliputi kerjasama yang kurang optimal, dan media serta alat peraga tidak dapat difungsikan secara optimal