Tod und Trauer als Thema für den Unterricht in der Sekundarstufe I

Tod und Trauer sind wesentliche Bestandteile unseres Lebens. Die Auseinandersetzung damit zählt zu den existenziellen Grunderfahrungen eines jeden Menschen – egal ob Kind oder Erwachsener. Jeder Mensch macht im Laufe seines Lebens schmerzliche Erfahrungen eines Verlustes. So begegnen auch schon Kinder dem Tod, etwa wenn sie den Tod eines Haustieres oder eines Angehörigen erleben. Somit existieren Sterben und Tod auch in der kindlichen Erfahrungswelt, wodurch eine schulische Thematisierung von Tod und Trauer durchaus begründbar ist. Im Rahmen dieser Arbeit wird daher der Frage nachgegangen, inwiefern die Schule die Wichtigkeit und Notwendigkeit einer Auseinandersetzung mit dem Aspekt der Endlichkeit des Lebens und der Trauer erkannt hat und ob sich dies in den Lehrplänen und Unterrichtsmaterialien erkennen lässt. Im Mittelpunkt der textanalytischen Untersuchung steht zum einen das Fach Religion, da es nahe liegt das Thema Tod und Trauer dem Religionsunterricht als Lehrstoff zuzuordnen, denn schließlich gehören Leben und Tod zu den Kernthemen im christlichen Glauben. Und zum anderen werden der Lehrplan und die Unterrichtsmaterialien für den Biologie- und Umweltkundeunterricht einer Analyse unterzogen, da der Tod einerseits das Ende der Entwicklung des Menschen darstellt und andererseits auch ein biologischer Vorgang ist und schon allein deswegen im Biologieunterricht behandelt werden müsste