Add to ORKGAnte la demanda académica, de una formación docente apropiada al ámbito de la Educación Médica, el Departamento de Pedagogía Médica de la FCM-UNLP ha generado propuestas de formación docente específicas. A partir del año 2012 se ha implementado el "Plan de Formación Docente Continuo para los Integrantes del Equipo de Salud" abierto a la posibilidad de homologación a la carrera docente universitaria. Los destinatarios de dicha propuesta son los docentes, en ejercicio, de esta unidad académica.Facultad de Ciencias Médica
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Incentivos a la investigación: “Formación pedagógic...
El pensar la formación docente nos abre un conjunto de interrogantes acerca de la condición y de los...
El pensar la formación docente nos abre un conjunto de interrogantes acerca de la condición y de los...
Ante la demanda académica, de una formación docente apropiada al ámbito de la Educación Médica, el D...
Considerando que la formación docente requiere continuidad, en el marco del Programa: “Evaluación de...
La formación docente de los Equipos de Profesionales de la Salud y la formación del área de la salud...
La formación docente de los Equipos de Profesionales de la Salud y la formación del área de la salud...
Considerando que la formación docente requiere continuidad, en el marco del Programa: “Evaluación de...
A pesar de las condiciones favorecedoras de cambio, se evidencia un desajuste entre el “modelo médic...
A pesar de las condiciones favorecedoras de cambio, se evidencia un desajuste entre el “modelo médic...
Desde hace décadas, el Departamento de Pedagogía Médica implementa, sistemáticamente, diversas alter...
Desde hace décadas, el Departamento de Pedagogía Médica implementa, sistemáticamente, diversas alter...
A pesar de las condiciones favorecedoras de cambio, se evidencia un desajuste entre el “modelo médic...
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Incentivos a la investigación: “Formación pedagógic...
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Incentivos a la investigación: “Formación pedagógic...
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Incentivos a la investigación: “Formación pedagógic...
El pensar la formación docente nos abre un conjunto de interrogantes acerca de la condición y de los...
El pensar la formación docente nos abre un conjunto de interrogantes acerca de la condición y de los...
Ante la demanda académica, de una formación docente apropiada al ámbito de la Educación Médica, el D...
Considerando que la formación docente requiere continuidad, en el marco del Programa: “Evaluación de...
La formación docente de los Equipos de Profesionales de la Salud y la formación del área de la salud...
La formación docente de los Equipos de Profesionales de la Salud y la formación del área de la salud...
Considerando que la formación docente requiere continuidad, en el marco del Programa: “Evaluación de...
A pesar de las condiciones favorecedoras de cambio, se evidencia un desajuste entre el “modelo médic...
A pesar de las condiciones favorecedoras de cambio, se evidencia un desajuste entre el “modelo médic...
Desde hace décadas, el Departamento de Pedagogía Médica implementa, sistemáticamente, diversas alter...
Desde hace décadas, el Departamento de Pedagogía Médica implementa, sistemáticamente, diversas alter...
A pesar de las condiciones favorecedoras de cambio, se evidencia un desajuste entre el “modelo médic...
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Incentivos a la investigación: “Formación pedagógic...
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Incentivos a la investigación: “Formación pedagógic...
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Incentivos a la investigación: “Formación pedagógic...
El pensar la formación docente nos abre un conjunto de interrogantes acerca de la condición y de los...
El pensar la formación docente nos abre un conjunto de interrogantes acerca de la condición y de los...