Sexo en las Márgenes : Troubling Sexuality Education in Colombia and Embracing a Critical Sexuality Education Framework towards Social Justice.

Graduation date: 2016This thesis provides a critique of the Colombian Program for Sexuality Education and Construction of Citizenship, and examines theoretical contributions of feminist, queer, and critical pedagogies, in order to create alternatives for practicing a social justice-based sexuality education. Curriculum development and education ideologies are explored from an oppositional perspective, and curriculum transformation is provided as an alternative to develop an inclusive sexuality education that centers LGBTQ young adults and women. Critical sexuality education bridges the individual aspects of sexuality with larger social issues rooted in the social construction of sexuality. Finally, centering discourses of pleasure and thick desire in sexuality education put forth as crucial to build pedagogical spaces that foster resistance, hope, personal and social transformation.La presente tesis provee una crítica al Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía en Colombia y examina contribuciones teóricas de pedagogías feministas, Queer y pedagogías críticas con el fin de crear alternativas para la práctica de una educación sexual fundamentada en la justicia social. El desarrollo de currículo y las ideologías que soportan prácticas educativas son explorados desde una perspectiva oposicional; la transformación curricular se posiciona como una alternativa para desarrollar una educación sexual inclusiva que centra en sus temáticas a las poblaciones LGBTI y a las mujeres. La educación sexual crítica conecta los aspectos individuales de la sexualidad con problemáticas sociales más amplias que nacen de la construcción social de la sexualidad. Finalmente, centrar discursos sobre el erotismo y el deseo grueso en educación sexual es crucial para crear espacios pedagógicos que fomenten la resistencia, la esperanza y la transformación personal y social