Filles et garçons face au décrochage scolaire

International audienceDans quelle mesure filles et garçons donnent un sens différent à leur décrochage scolaire ? S'appuyant sur une enquête auprès de 1155 jeunes en situation de décrochage, les analyses multivariées révèlent que les filles attribuent leur rupture plus fréquemment à des facteurs qui ne mettent pas en cause l’institution scolaire : problèmes personnels, peur de l’échec, difficultés relationnelles avec les autres élèves. Elles manifestent ainsi un moindre rejet de l’école, malgré leurs difficultés. Inversement, les garçons dénoncent plus souvent l’école en lui attribuant l’origine de leur échec, d’où un fréquent sentiment d’injustice, une mésentente avec les enseignants et l’impression que l’école est inutile