Profil Berpikir Kreatif Mahasiswa Tipe Phlegmatis dalam Pemecahan Masalah pada Mata Kuliah Dasar dan Proses Pembelajaran Biologi

Seorang pendidik dalam menjalankan kewajibannya sebagai pengajar dan pendidik bagi para peserta didiknya dituntut untuk memahami dan menguasai tentang berbagai aspek perilaku yang berkaitan dengan peserta didiknya. Aspek perilaku tersebut termasuk tipe kepribadian dan cara berpikir. Hal ini bertujuan agar para pendidik dapat menjalankan tugas dan perannya secara efektif dan efesien, yang pada gilirannya dapat memberikan kontribusi yang konkret bagi pencapaian tujuan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses berpikir kreatif mahasiswa tipe phlegamatis pada pemecahan masalah pada mata kuliah dasar-dasar dan proses pembelajaran biologi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara berdasarkan lembar tugas pemecahan masalah. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang memiliki kepribadian phlegmatis. Penjaringan subyek penelitian menggunakan lembar tes kepribadian. Proses berpikir kreatif ditelusuri dalam setiap langkah pemecahan masalah mulai dari tahap (1) persiapan, (2) inkubasi, (3) iluminasi, dan (4) verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa tipe phlegmatis mampu berpikir kreatif dalam menyelesaikan masalah pada mata kuliah dasar-dasar dan proses pembelajaran biologi. Dengan keunikan dalam memecahkan masalah subyek terlihat lebih banyak diam, dan tidak tampak emosinya apakah mengalami kesulitan atau tidak dalam menyeselaikan soal yang diberikan