O brincar na educação de infância

O presente Relatório do Projeto de Investigação é o resultado de um estudo realizado em dois contextos distintos: o primeiro num jardim de infância, com um grupo de crianças heterogéneo, com idades compreendidas entre os três e os seis anos de idade; e o segundo numa sala de creche com crianças de um ano de idade. Este estudo surgiu no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar. De um ponto de vista metodológico, esta é uma investigação que se enquadra no paradigma interpretativo e numa abordagem qualitativa, sendo, mais concretamente um estudo de investigação-ação. A temática deste estudo é “O brincar na Educação de Infância”, sendo que os objetivos primordiais do mesmo se prendem com a compreensão da importância do brincar para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças; e igualmente entender quais as melhores formas do educador intervir de modo a promover o brincar. O método de recolha de informação baseou-se na observação participante, nas notas de campo e na análise documental.The present report of the project of inquery is the result off a carried through study in two distinct contexts: the first one in an kindergarten, with a diverse group of children, aged between three and six years; and the second in a nursery with children of one year. This study emerged within the Masters in Pre-School Education. From the methological point of view, this is a study that if fits in the interpretative paradigm and qualitative aproach, being more specifically action-research. The thematic one of this study is “Playing in Pre-School Education”, being that the main objectives of this if they arrest with understanding of the importance of playing for the learning and the development of the children; and also to understand wich the best ways it educator to intervine in order to promote playing. The mothod of information retraction was based on the participant comment, field notes and in the documentary analysis