Psicologia da aprendizagem da linguagem escrita

Este livro destina-se a apresentar os principais quadros teóricos que fundamentam a aquisição da linguagem escrita em fases iniciais de aprendizagem e a propor um conjunto de atividades pedagógicas promotoras da aquisição da escrita e da leitura, quer em jardim-de-infância, quer no 1º ciclo. Após uma análise acerca de conceções precoces sobre a linguagem escrita e a caracterização de modelos de escrita e de leitura, apresentam-se fundamentos psicopedagógicos do seu ensino.