Add to ORKG本研究は、教育実習生のもつ教科指導におけるICTを活用した指導力の育成と向上を目的とする。教育実習生にiPadを貸与しネットワーク環境を整えるとともに、事前及び教育実習期間中に指導を行った。その結果、教材研究に留まらず、授業観察にiPadを使用しデータを共有化して、授業改善に取り組む実習生の姿がみられた。また実習後のアンケートでは、ICTの利点と欠点の双方を視野に、ICTの活用の在り方に言及している記述がみられた
昨年度より,附属学校における教科指導研修の在り方に焦点を当て研究を行っている。今年度は,昨年の成果に基づき研修協議会の在り方を工夫し,教師の実践力の向上に繋がる効果的な研修プログラムであったか検討を行...
埼玉県越谷市教員養成学部における教員養成のあり方として、以下の諸点を指摘した。 高等学校段階での教科学習の不充分な点を補い、数...
本研究では、数学科の授業を通じて、これからの社会を生き抜く子ども達に身につけていかなければいけない力「21 世紀型能力」を育成する指導法の開発を行った。まず先行研究の概観を通して、子ども達が思考力を身...
ICTを用いた学習が昨今盛んに行われている。また数学に関するアプリの進展も早く、算数・数学で学習し習熟した内容がコンピュータで瞬時にできる時代になっている。本稿では、ICTを用いた数学学習の可能性を議...
「活用」するための「習得」の学習を「逆向き設計」論に基づいて設計し、授業では、「学習の転移」を促進するような手立てを工夫したところ、学習者には転移可能な「知識や技能を伴う考え方」が獲得され、しかもそれ...
В роботі підкреслено доцільність використання новітніх технологій в навчанні математики за Програмою...
本研究は中学校・高等学校数学科における教育実習の評価, とりわけ授業実践に関する観点別評価のあり方を改善し, 教育実習の充実をはかるものであり, 本稿はその第4年次報告である。今年度は, 教育実習にお...
本研究は中学校, 高等学校数学科における教育実習の評価, とりわけ授業実践に関する観点別評価を充実させ, 評価のあり方を改善し, 教育実習を充実させることを目的に取り組んできた。本稿はその第3年次報告...
В статье приводятся результаты опроса, проведенного среди студентов старших курсов педагогических на...
[[abstract]] 資訊科技融入教學已是目前教學上不可或缺，也是最主要的教學輔具，而「英特爾ｅ教師計劃」即是因應此一潮流趨勢而生的，苗栗地區自2001年開始培訓學科教師，至2005年6月底止，...
本研究は、教諭や講師として初めて教壇に立つ新任教員に対して、大学の教員や教育実習に携わっている附属学校の教諭が、それぞれの専門的な立場から、教科指導のサポートを実施する体制を築き、その実践を行うことで...
本稿では，学校においてICTを活用した教育・学習を展開していく際に，学校や教師 にはどのようなスタンスで臨むことが求められるか，試論として考察する．はじめに， GIGAスクール構想によるICT環境の整...
本研究では, 中学校, 高等学校における数学科の教育実習の評価, とりわけ実習授業の準備や実施の状況に対する観点別の詳細な評価を, 授業実践の力を高める活動につなげることを目的に取り組んだ。具体的には...
Розглядається доцільність використання засобів ІКТ в умовах раціонального поєднання традиційної та і...
Автором розглянуто особливості інтерактивного навчання на практичних заняттях з елементарної математ...
昨年度より,附属学校における教科指導研修の在り方に焦点を当て研究を行っている。今年度は,昨年の成果に基づき研修協議会の在り方を工夫し,教師の実践力の向上に繋がる効果的な研修プログラムであったか検討を行...
埼玉県越谷市教員養成学部における教員養成のあり方として、以下の諸点を指摘した。 高等学校段階での教科学習の不充分な点を補い、数...
本研究では、数学科の授業を通じて、これからの社会を生き抜く子ども達に身につけていかなければいけない力「21 世紀型能力」を育成する指導法の開発を行った。まず先行研究の概観を通して、子ども達が思考力を身...
ICTを用いた学習が昨今盛んに行われている。また数学に関するアプリの進展も早く、算数・数学で学習し習熟した内容がコンピュータで瞬時にできる時代になっている。本稿では、ICTを用いた数学学習の可能性を議...
「活用」するための「習得」の学習を「逆向き設計」論に基づいて設計し、授業では、「学習の転移」を促進するような手立てを工夫したところ、学習者には転移可能な「知識や技能を伴う考え方」が獲得され、しかもそれ...
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В статье приводятся результаты опроса, проведенного среди студентов старших курсов педагогических на...
[[abstract]] 資訊科技融入教學已是目前教學上不可或缺，也是最主要的教學輔具，而「英特爾ｅ教師計劃」即是因應此一潮流趨勢而生的，苗栗地區自2001年開始培訓學科教師，至2005年6月底止，...
本研究は、教諭や講師として初めて教壇に立つ新任教員に対して、大学の教員や教育実習に携わっている附属学校の教諭が、それぞれの専門的な立場から、教科指導のサポートを実施する体制を築き、その実践を行うことで...
本稿では，学校においてICTを活用した教育・学習を展開していく際に，学校や教師 にはどのようなスタンスで臨むことが求められるか，試論として考察する．はじめに， GIGAスクール構想によるICT環境の整...
本研究では, 中学校, 高等学校における数学科の教育実習の評価, とりわけ実習授業の準備や実施の状況に対する観点別の詳細な評価を, 授業実践の力を高める活動につなげることを目的に取り組んだ。具体的には...
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Автором розглянуто особливості інтерактивного навчання на практичних заняттях з елементарної математ...
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埼玉県越谷市教員養成学部における教員養成のあり方として、以下の諸点を指摘した。 高等学校段階での教科学習の不充分な点を補い、数...
本研究では、数学科の授業を通じて、これからの社会を生き抜く子ども達に身につけていかなければいけない力「21 世紀型能力」を育成する指導法の開発を行った。まず先行研究の概観を通して、子ども達が思考力を身...