Технологические аспекты процесса формирования основ знаково-символической деятельности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

В статье рассматривается технология обучения основам знаково-символической деятельности старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Представлены основные направления коррекционно-педагогической работы, выделены три этапа обучения, в каждом из которых сформулированы конкретные задачи. В статье также приводятся примеры игр, рекомендуемых для реализации каждого из этапов обучения основам знаково-символической деятельност