Задачи формирования концептуальных основ реформирования российского общего среднего образования последних десятилетий XIX- начала XX века и опыт их разрешения в реформе П.Н. Игнатьева

В статье получили характеристику основные задачи реформирования системы общего среднего образования в конце XIX – начале XX в.Проанализированы условия и пути их разрешения нашедшие свое отражение в проекте реформы министра народного просвещения П.Н. Игнатьева (1915–1916 гг.). Выявлены причины краха реформы образовани