Add to ORKGLa formulation des rétroactions aux travaux notés des apprenants à distance qu'ils encadrent constitue une des tâches essentielles des tuteurs. Au-delà de leur forme orale ou écrite, les rétroactions comportent des informations à portée cognitive, métacognitive, méthodologique et affective. Mais de quelles stratégies disposent les apprenants pour s'approprier et utiliser les contenus des rétroactions ? Comment celles-ci participent-elles à leurs processus d'apprentissage? Quelles qualités devraient posséder les rétroactions pour devenir de véritables supports à l'apprentissage
Ayant remarqué que beaucoup d'élèves sont passifs face aux apprentissages, n’en facilitant pas l’acc...
Qu’aurai-je réellement appris au terme de mes études universitaires ? Voilà une question, bien légit...
Professorat des collèges et lycéesHabituellement associée à l’échec, l’erreur représente dans l’ense...
La formulation des rétroactions aux travaux notés des apprenants à distance qu'ils encadrent constit...
International audienceLa réelle mise en œuvre d'une réforme, au-delà des seules prescriptions hiérar...
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Afin, d’une part, de répondre aux besoins spécifiques des élèves concernant leurs capacités d’attent...
International audienceChacun convient que l’on peut apprendre en travaillant, bien que la nature de ...
Afin, d’une part, de répondre aux besoins spécifiques des élèves concernant leurs capacités d’attent...
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International audienceChacun convient que l’on peut apprendre en travaillant, bien que la nature de ...
Le système éducatif français actuel repose grandement sur la notion de compétences, dont le développ...
La littérature de jeunesse est-elle un support approprié pour des apprenants de langue étrangère au ...
D’après l’introduction : « En début d’année, lorsque j’ai démarré mon poste en responsabilité, j’ai ...
Avec le développement des stages, de l’apprentissage par projet et par problème, des études de cas, ...
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