L'apprentissage collaboratif à distance : Du scénario pédagogique à la dynamique interactionnelle

Les actes papiers peuvent être commandés à l'adresse suivant http://www.utc.fr/tice2004/commande_actes_tice2004.docThe aim of this article is to analyse the link between the pedagogical setting and the interactional dynamic in the collaborative online learning setting. We study the distance collaborative learning process as it is distributed on the participants (inter-subject communication) and located in an environment (mediated by technology and other artefacts). We propose an empirical analysis of mediated communication for understand the social and cognitive processes at work in collaborative learning situation.L'objectif de cet article est de révéler le rapport existant entre le scénario pédagogique et la dynamique interactionnelle s'accomplissant en situation d'apprentissage collaboratif à distance. Nous avons choisi d'orienter notre étude vers l'analyse de téléconférences virtuelles (forums de discussion) intégrées à la démarche collaborative afin d'identifier des formes d'activités communicationnelles qui soutiennent l'activité collaborative et les processus<br />cognitifs