Rôle des interactions orales entre adulte et enfant avec le support de textes écrits. Une recherche en prise sur une pratique de terrain

A la lumière de résultats d'actions réalisées sur le terrain scolaire et périscolaire, nous mettrons en avant le rôle joué par l'adulte dans le développement du langage de l'enfant, en tant qu'il cible ses interactions pour qu'elles soient, d'un point de vue syntaxique et énonciatif, les plus adaptées aux possibilités langagières de l'enfant, qu'il s'agisse de ses interventions « spontanées » ou de sa lecture de livres illustrés supports de la narration de l'enfant