Grammaire et degré de spécialisation

National audienceThe present study purports to investigate the reality of cross-register discourses, i.e., discourses transcending LSPs and based on the notion of degree of specialization. Is there such a thing as a 'grammar of popularization' as opposed to a 'grammar of specialization' regardless of the subject field? Which grammatical markers are likely to encode linguistic differences between various degrees of specialization? We posit that referential markers (such as tenses) indicate differences between disciplines whereas intersubjective markers (such as modal auxiliaries) reveal differences in degrees of specialization. The analysis of a corpus made up of popularized texts and specialized texts in the fields of philosophy and history only partially confirms the hypothesis: all markers, whether referential or intersubjective, seem to depend more on the field than on the degree of specialization. Follow-up studies are suggested to eventually identify the linguistic phenomena which mark the degrees of specialization.Cette étude s'interroge sur la réalité de langues transversales transcendant les langues de spécialité et fondées sur la notion de degré de spécialisation. Existe-t-il une grammaire propre aux textes de vulgarisation et une grammaire propre aux textes spécialisés, quelle que soit la discipline envisagée ? Quels marqueurs grammaticaux sont susceptibles de coder les différences linguistiques entre les divers degrés de spécialisation ? L'hypothèse examinée est que les marqueurs référentiels (comme les temps) sont plutôt révélateurs des différences entre les disciplines, alors que les marqueurs intersubjectifs (comme les modaux) sont plutôt sensibles au degré de spécialisation d'un discours donné. L'analyse d'un corpus composé de textes spécialisés et de textes de vulgarisation en histoire et en philosophie ne confirme que partiellement cette hypothèse de départ : les marqueurs, qu'ils soient référentiels ou intersubjectifs, semblent dans tous les cas plus liés à la discipline qu'au degré de spécialisation. De nouvelles pistes sont alors proposées pour parvenir à cerner les traces linguistiques des divers degrés de spécialisation