Exploration des mécanismes non conscients de la perception de la parole : approches comportementales et électroencéphalographiques

Although a lot of information is available from our environment at every moment, only a small part gives rise to a conscious percept. It is then legitimate to wonder which mechanisms are involved in the perception phenomenon. On the basis of which processes will a sensory stimulation be perceived consciously? What happens to the stimulations that are not consciously perceived? The work presented in this thesis aims to bring some elements of response to these two questions in the auditory modality. Through different behavioral and electroencephalographic studies, we suggest that knowledge could have a top-down facilitatory influence on high-level as well as on low-level (like detection) processing of complex auditory stimulations. The stimulations we have some knowledge about (phonologic or semantic) are more easily detected than the stimulations that contain neither phonologic nor semantic information. We also show that the activation of the knowledge influences the perception of subsequent stimulations, even when the context is not perceived consciously. This is evidenced by a subliminal semantic priming effect and by modifications of the neural oscillations in the beta frequency band associated with lexical processing of stimulations that were not consciously categorized. Hence, auditory perception can be considered as the product of the continuous interaction between the context set by the environment and the knowledge one has about specific stimuli. Such an interaction would lead listeners to preferentially perceive what they already know.Tandis que de nombreuses informations sont disponibles dans notre environnement à chaque instant, toutes ne donnent pas lieu à une perception consciente. Il est alors légitime de se demander quels mécanismes entrent en jeu dans le phénomène de perception. Sur la base de quels processus une stimulation sensorielle sera-t-elle perçue de façon consciente ? Que deviennent les stimulations qui ne sont pas perçues consciemment ? Ce présent travail de thèse vise à apporter des éléments de réponse à ces deux questions dans la modalité auditive. À travers plusieurs études utilisant des approches comportementales mais aussi électroencéphalographiques, nous suggérons que les connaissances pourraient exercer une influence top-down facilitant les hauts comme les bas niveaux de traitement (comme la détection) des stimulations auditives complexes. Les stimulations pour lesquelles nous avons des connaissances (phonologiques et sémantiques) sont mieux détectées que les stimulations ne contenant ni caractéristique phonologique ni caractéristique sémantique. Nous montrons également que l'activation des connaissances influence la perception des stimulations ultérieures, et ce, même lorsque le contexte n'est pas perçu consciemment. En effet nous avons pu mettre en évidence un effet d'amorçage sémantique subliminal et nous avons observé des modifications neuronales oscillatoires dans la bande de fréquence bêta concomitante au traitement lexical de stimulations non catégorisées consciemment. L'ensemble des perceptions auditives ne serait alors que le produit d'une interaction permanente entre le contexte environnemental et les connaissances, ce qui nous conduirait à percevoir préférentiellement ce que nous connaissons déjà