Contexto plurilingüe y educación. La cuestión lingüística

International audienceUna situación de fuerte alteridad lingüística y cultural encuentra, en el campo de la educación, problemas específicos de métodos, de programas, de formación de maestros y por supuesto de lengua. Este último punto es el que va a atraer nuestra atención en esta charla. Este centro de atención particular no está relacionado con una investigación particular en el campo de la educación o del plurilingüísmo. El interés que quiero despertar/puntualizar sobre la cuestión lingüística en esta presentación está vinculado, por una parte con mi investigación morfosintáctica de algunas lenguas indígenas de México, y por otra parte, con el conocimiento práctico y sensible de la alteridad lingüística a través de mis trabajos de campo en comunidades en donde los hablantes viven una situación cotidiana de plurilingüísmo. Esta presentación se organizará en dos partes. En primero, se tratará de caracterizar las lenguas de México. El objetivo es mostrar lo que diferencia las lenguas indígenas del español y quizás lanzar pistas de reflexión para futuros estudios. En segundo, se abordará la cuestión lingüística en el contexto de la educación plurilingüe a través de tres ejes: 1) De la diversidad lingüística a la educación plurilingüe; 2) La integración de una tipología lingüística; y 3) El fomento de una cultura lingüística