Appropriation d'une interface zoomable par des utilisateurs de slideware

International audienceOur central research question is how novice users learn to use Zoomable user interfaces when designing visual presentations. An experiment focused on how well 39 first-year Masters students in Communication Studies performed on a timed exercise, where they needed to design and produce a visual presentation on a topic based on a given scenario. Their presentations were recorded and analyzed. Results show a substantial use of the models proposed by the application, without students questioning either the imposed semantics or the design. We have seen that students rely on patterns related to their regular use of Slideware-type applications, which appears to impede their understanding of the specificities of zoomable applications, at least during the initial learning phase.Cet article aborde la question de savoir comment des utilisateurs novices s'approprient une application permettant de générer des présentations zoomables. Une expérimentation a porté sur 39 étudiants de première année de master en communication, devant réaliser en temps limité une présentation sur un thème et selon un scénario donnés. Les productions ont été enregistrées et analysées. Elles montrent l'usage massif des modèles proposés par l'application, sans que la sémantique et le design de ceux-ci ne soit interrogés. Nous avons pu constater que les étudiants mobilisent des schèmes familiers liés à leurs usages réguliers des applications de type slideware, qui de fait, constituent un obstacle à leur compréhension des spécificités des applications de type zoomables au moins lors de cette phase d'initiation