Add to ORKGCe document est le support d'une communication réalisée dans le cadre du Séminaire de formation à la recherche scientifique, à Blida, Algérie, par Robert Joumard. Le plan de cette présentation est le suivant: 1. Notions de développement 2. Les différents types de recherche 3. Économie de la connaissance 4. Société de la connaissance 5. Produire localement des connaissance
La problématique des rapports entre la recherche scientifique et la demande sociale n'est pas neuve....
L'information scientifique et technique, plus communément dite IST est devenue en peu d'années le co...
L’étude Décliner la science ouverte est fondée sur une enquête de terrain auprès de professionnels d...
Séminaire de formation à la recherche scientifique, BLIDA, , 11-/06/2012 - 11/06/2012Ce document est...
La recherche scientifique, ses transformations et ses conséquences pour la société constituent des o...
L’ORSTOM, Institut Français de Recherche Scientifique pour le Développement en Coopération, est orga...
Que ce soit au début ou à la fin d’un cursus universitaire, chaque étudiant est appelé à réaliser un...
L’Université Paris-Saclay soutient le développement de la Science Ouverte dans le monde de la recher...
référence du document : Note de travail LEPII ; NT6-08Les initiatives de maîtrise de l'énergie et de...
L’une des caractéristiques du discours sur la science tenu par les autorités politiques tunisiennes ...
L'actualité ne manque pas des signes des changements qui affectent aujourd'hui le rôle de la recherc...
226 p.Le Président de la République et le Gouvernement ont décidé de faire de la recherche et du dév...
National audienceDepuis une dizaine d’années, la recherche clinique en Anesthésie-Réanimation voit u...
Comprend des références bibliographiquesLa recherche collégiale est singulière à plusieurs titres. U...
Revue Hermès no 44, Économie et communication, 2006 La science au cœur de l’économie et des débats p...
La problématique des rapports entre la recherche scientifique et la demande sociale n'est pas neuve....
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